读创/深圳商报首席记者 包力

近日，在以“我敢闯，我会创”为主题的第九届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛萌芽赛道广东省赛决赛中，深圳市福田区福田中学“云墨-智能软笔书法助手”项目荣获金奖，这也使福田中学成为福田区第一个获得该项比赛省赛金奖的学校。据悉，本次广东省决赛仅设10个金奖，深圳拿下4个金奖，“云墨-智能软笔书法助手”是福田区唯一一个获得金奖的项目。

“云墨-智能软笔书法助手”具有广阔的市场前景

(相关资料图)

该项目团队成员包括龙俊宇、兰烨、周贵生、刘知远、朱梓旭、陈飞扬、刘清莲等同学，指导老师是朱琳、付珧、陈剑。通过走访书法专家和文献调查，团队成员了解到，目前软笔书法培训存在很多不足：教学资源数量缺乏、分配不均衡、受限于书法教师一对一指导、学习成本和环境受限等问题。因此，团队希望能借助科技的力量，融合艺术与科技、传统与创新，研制了一款智能软笔书法练习助手——“云墨”。

该系统主要实现以下功能：实时书法练习、智能评价、握笔姿势纠正。该系统具有很高的原创性，根据学生、家长、培训老师和书法专家的调查反馈，该系统便于携带、采用传统纸笔方式、方便在家日常练习、实时反馈评价、价格低廉，具有极为广阔的市场前景。

优质教育资源激发学生科创兴趣

深圳市福田中学开办于1969年，至今已有54年办学历史，是一所全日制公办高级中学，广东省一级学校，广东省首批国家级示范性高中，广东省首批普通高中教学水平优秀学校，广东省首批德育示范性高中，广东省普通高中新课程新教材实施省级示范区示范校。

近几年，福田中学的科技创新类异军突起，多次在国内、国际大赛中获得大奖，作为“全国青少年科技创新大赛优秀组织单位”、“全国青少年创新教育学校”、“广东省青少年科学教育特色学校”和“深圳市科普教育基地”，坚持以创新型科技教育为特色，以培养创新型人才、建设创新型社会为理念，立足于课堂教学，结合社会实践活动，注重全面培养学生的实践能力和创新精神。

福田中学党委书记王德久表示，福田中学一贯重视科创教育，开设多项科创特色课程，其中包括科创作品孵化、人工智能机器人和无人机课程等。科技创新人才培养实施“金字塔式”三级模式，即必修课程夯实基础，校本课程彰显特色，训练课程展示优势。

众多的科创类社团、第二课堂、课题营等活动，激发学生科创学习的兴趣，通过让科创活动走进学生日常生活，让创新的种子在福田中学这片沃土中萌芽生长，为科创特色营造理想的校园生态，为拔尖创新人才的培养，打好坚实的基础。

团队成员代表感言

龙俊宇

在参与“云墨”项目过程中，我深刻地体验到了团队合作的力量。作为项目负责人，我见证了团队成员在面对技术难题时展现出来的凝聚力和韧性。他们相互协作、相互鼓励、发挥所长、互补不足，最终攻克了一个又一个难关。我为他们感到自豪，也为自己能够与他们并肩作战感到荣幸。

“云墨”项目是一个利用科技传承和发扬中华传统文化的项目。我们希望通过创新的思维和技术，让更多人了解和欣赏中华文化的魅力。

兰烨

在项目研发中，我们经历了很多困难和挑战，同时也收获了很多成长和喜悦。在此，我要感谢各位指导教师以及相关专家。他们给了我们很多宝贵的指导和帮助，让我们在创新创造的过程中不断学习和进步。项目初步完善后我们邀请了众多学生进行测试，并取得了理想的效果。他们对我们的系统非常感兴趣，也对毛笔书法有了更多的认识和热爱。

周贵生

首先我要感谢福田中学为我们提供了一个非常好的平台，其次我要感谢朱琳老师以及付珧老师，每当我们遇到感觉无法解决的困难时，是他们用经验学识耐心地帮助我们度过难关。我也要感谢每一位与我一起努力的同学们，我们一起成长一起进步，遇到困难我们互帮互助彼此扶持，我从大家身上学到了对知识的求知欲以及对把每一件事情都要精益求精的执着。这次参与研发“云墨”更，让我发现原来自己也可以成为一个“发明家”。

朱梓旭

诺贝尔物理学奖得主理查德·费曼曾把人类比作成会思考的原子，懂得好奇的物质。而我们“云墨”团队就是一个好奇的团队。在探究这个陌生课题的过程中，我们需要不停的试验，通过反反复复的试验来验证一个结论，的确是一件很困难的事情。做科学研究不容易，首先要有提出问题疑问的勇气，提出问题之后还需要查找相关资料验证想法，并且要有做下去的毅力。感谢老师们的悉心指导！

陈飞扬

“云墨”致力于用科技的力量来传承中国书法，让我对软笔书法之美有了更充分的领悟。开发“云墨”的过程中，前沿技术为识别和评价书法提供了可能。“云墨”的核心在于发扬书法之美，培养文化修养和审美情操。参与这个项目，增长了我的专业知识，也让我认识到传承中华传统文化的意义。

审读：汪蓓

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